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IL GIARDINO EDUCATIVO
Il giardino educativo: Immagine
Il giardino educativo è un'area naturale, progettata con uno sguardo educativo,
in cui bambini e bambine possano vivere esperienze
significative, stimolanti, interessanti e intense, a contatto con l'ambiente.
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Un giardino educativo è secondo noi caratterizzato da:
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- armonia, tra le sue varie parti, tra elementi naturali e antropici in connessione e in equilibrio tra loro, con la volontà cardine di creare un ambiente il più possibile naturale;
- bellezza estetica, cura per i dettagli e attenzione a valorizzare l'intriseca bellezza della natura;
- coerenza naturalistica ed educativa tra i diversi spazi e zone che lo costituiscono;
- leggibilità degli spazi, in termini di atmosfera e di possibilità di gioco, senza che questo impedisca il fluire creativo e immaginifico del gioco stesso;
- complessità : coerentemente con il mondo dei bambini ed in generale con la realtà che ci circonda, crediamo in uno spazio che rispecchi la complessità e la varietà di esperienze e materiali che si possono incontrare, vivere e creare;
- autonomia dei bambini nell'approcciarsi a ciò che li colpisce, li interessa e li incuriosisce;
- gioco, meraviglia, ricerca, creatività , come elementi centrali nella sua progettazione.
Il giardino educativo: Testo
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Crediamo che un buon giardino educativo abbia bisogno,
per essere progettato, di varietà di esperienze, intensità delle proposte,
e soprattutto dell'osservazione di come bambini e bambine
si approcciano a queste, in modo da poterle poi rimodulare al meglio.
Il giardino educativo è un luogo da esplorare con tutti i sensi,
da osservare, da annusare, da tastare, da gustare!
Ed è soprattutto un luogo in cui giocare, esplorandone i dettagli,
creando situazioni e manufatti,
approcciandosi ai vincoli che l'ambiente pone con creatività .
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Siamo convinti che questi siano alcuni elementi
che possono caratterizzare un giardino educativo:
​
- dislivelli: che permettano la sperimentazione della verticalità ,
delle altezze, della visuale da diversi punti di vista;
- tane-case: l'esperienza ancestrale del nascondiglio è
sinonimo di intimità e raccoglimento;
- acqua: l'incontro con un elemento fondamentale
per la vita è di primaria importanza
all'interno di un giardino educativo,
in diverse forme e modalità ;
- possibilità di gioco simbolico
- molteplicità di materiali naturali.
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Pensiamo che il giardino educativo sia un luogo dove convivere con il rischio,
elemento centrale nella vita di ciascuno di noi e che, fin dalla primissima infanzia,
caratterizza il nostro approccio alla realtà .
Azzerare il rischio, negarlo o rifuggirlo, pensiamo rappresenti
una fuga dalla realtà , che invece vogliamo conoscere,
alla quale vogliamo approcciarci,
sapendo che la responsabilità che condividiamo con bambini e bambine,
sotto lo sguardo attento dell'adulto e successiva ad una progettazione accurata,
è il miglior strumento educativo per raggiungere
la consapevolezza del rischio e l'autonomia.
I giardini educativi sono giocabili sempre, sono curati, raffinati e selvatici;
esprimono armonia, attraverso le proprie profonde radici non nei cataloghi,
ma nell'educazione e nell'esperienza di chi lavora con i bambini.
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Sono giardini partecipati, articolati, giardini del cuore e del pensare.
Crediamo che per crescere servano giardini unici, originali,
pensati, giocati sempre dal metro in giu
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